tag:blogger.com,1999:blog-4435820298760660862024-02-07T19:39:30.103-08:00Geografia gimnazjum 1Tutaj znajdziesz wszystkie przepisane ćwiczenia do geografii z klasy pierwszej gimnazjum. Będę starała uzupełniać je w miarę moich możliwości. Mam nadzieję, że okaże się to dla ciebie przydatne ;-D;-Dhttp://www.blogger.com/profile/01513736390611622465noreply@blogger.comBlogger7125tag:blogger.com,1999:blog-443582029876066086.post-24562825793627694302013-10-09T13:44:00.003-07:002013-10-13T02:30:57.296-07:00<div style="text-align: center;">
<span style="color: red;"><b>6.Czytamy mapę</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: red;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: center;">
1. Na podstawie zdjęcia lotniczego uzupełnij treść mapy, zaznaczając brakujące obiekty geograficzne zgodnie z legendą.</div>
<div style="text-align: center;">
Tego zadania chyba nie trzeba wyjaśniać. Wystarczy tylko pokolorować mapę.</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
2. Korzystając z zamieszczonej w podręczniku map samochodowej, wykonaj polecenia.</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
a) Wyznacz najkrótszą trasę przejazdu z Legnicy do Szklarskiej Poręby. W opisie uwzględnij miasta, przez które prowadzi ta trasa, kierunki oraz numery dróg.</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<i>Wyjeżdżając z Legnicy trzeba udać się w kierunku południowym drogą nr E65. Koło Jawora skręcić w kierunku południowo-zachodnim drogą nr 365. Przejeżdżając przez Starą Kraśnicę trzeba jechać nadal drogą a 365 w kierunku południowo-zachodnim aż do Jeleniej Góry. Potem należy wjechać na drogę nr E65 w kierunku południowo-zachodnim i tak jechać aż do samej Szklarskiej Poręby.</i></div>
<div style="text-align: center;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: center;">
b) Wymień nazwy rzek, znajdujących się na trasie przejazdu</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<i>Nysa Szalona, Kaczawa, Bóbr</i></div>
<div style="text-align: center;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: center;">
c) Podaj, ile kilometrów pokonasz, jadąc poszczególnymi rodzajami dróg, a następnie zapisz łączną długość wyznaczonej trasy.</div>
<div style="text-align: center;">
Autostrady: 0 km</div>
<div style="text-align: center;">
Drogi główne: 12 + 17 = 29 km</div>
<div style="text-align: center;">
Drogi drugorzędne: 23 + 19 = 42 km</div>
<div style="text-align: center;">
Drogi lokalne: 0 km</div>
<div style="text-align: center;">
Łączna długość trasy: 29 + 42 = 71 km</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
d) Wyznacz i opisz alternatywną trasę przejazdu z Legnicy do Szklarskiej Poręby.</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<i>Z Legnicy jedź autostradą (drogą nr E40) na zachód, potem skręć na drogę </i> <i>364 na południowy-zachód do Złotoryji, następnie jedź drogą nr 328 na południe do Świerzawej i jeszcze przez Starą Kraśnicę. Potem drogą 365 do Jeleniej Góry. Następnie przez E65 na południowy-zachód aż do Szklarskiej Poręby.</i><br />
<i><br /></i>
e) Napisz, która spośród wyznaczonych tras przejazdu z Legnicy do Szklarskiej Poręby jest bezpieczniejsza oraz mniej uciążliwa. Uzasadnij swój wybór.<br />
<i>Moim zdaniem bezpieczniejsza jest pierwsza propozycja drogi, ponieważ ta droga jest mniej kręta, a także przejeżdża się przez mniejszą ilość miast, co jest dla nas większą dogodnością - mniej korków i świateł.</i><br />
<i><br /></i>
3. Na podstawie zamieszczonej w podręczniku mapy turystycznej Karkonoszy wykonaj polecenia.<br />
<br />
a)Wybierz i opisz trasę wycieczki spod Urzędu Miasta w Karpaczu do schroniska ,,Samotnia'', położonego nad Małym Stawem. W opisie uwzględnij oznaczenia szlaków turystycznych oraz obiekty, które miniesz po drodze.<br />
<i>Od Urzędu Miasta w Krakowie iść na zachód. Przejść koło hotelu Kolorowa, Halny, aż dojdzie się do przestanku autobusowego koło restauracji. Potem kierować się w kierunku południowym. Przejść koło hotelu Dąbrowski i dojść do Amandy. Potem iść drogą na północ aż do przestanku i postoju taxi. Potem ruszyć żółtym szlakiem aż do dojścia na zielony szlak rowerowy. Iść na południe ulicą aż do niebieskiego szlaku i iść na zachód, a potem na południe aż do Samotni.</i><br />
<i><br /></i>
b) Stoisz przed schroniskiem. Wypisz elementy krajobrazu, które znajdują się<i> </i>w jego okolicy.<br />
<i>Widok z góry - panorama, Mały Staw, Karpacz, Mały Staw, Kościół Małego Stawu, kosodrzewiny, skały, skarpy</i><br />
<i><br /></i>
<i><br /></i>
</div>
;-Dhttp://www.blogger.com/profile/01513736390611622465noreply@blogger.com18tag:blogger.com,1999:blog-443582029876066086.post-25833388449316134822013-10-07T07:07:00.001-07:002013-10-08T06:56:27.867-07:00<div style="text-align: center;">
<span style="color: red;"><b>5.Przedstawianie zjawisk na mapach</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: red;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: center;">
1.Rozpoznaj na podstawie poniższych opisów metody prezentacji zjawisk na mapach, a następnie podaj ich nazwy.</div>
<div style="text-align: center;">
a) Metoda ta ukazuje natężenie określonego zjawiska w granicach danego obszaru za pomocą barw o ustalonej skali.</div>
<div style="text-align: center;">
<i>Metoda Izolinii</i></div>
<div style="text-align: center;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: center;">
b) Za pomocą tej metody można przedstawić zjawiska, które zmieniają się w przestrzeni w sposób ciągły</div>
<div style="text-align: center;">
<i>Metoda kartogramu</i></div>
<div style="text-align: center;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: center;">
c) W metodzie tej wykorzystuje się znaki umowne do przedstawiania na mapie obiektów, które są zbyt małe, aby pokazać je w skali mapy</div>
<div style="text-align: center;">
<i>Metoda Sygnaturowa</i></div>
<div style="text-align: center;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: center;">
d) Metoda ta służy do przedstawiania wielkości lub struktury zjawiska za pomocą diagramów lub wykresów naniesionych na mapę</div>
<div style="text-align: center;">
<i>Metoda kartodiagramu</i><br />
<i><br /></i>
2. Wykonaj poniższe polecenia.<br />
<br />
a) Narysuj na mapie izohipsy, łącząc ze sobą linią ciągłą punkty o tej samej wartości wysokości bezwzględnej<br />
należy połączyć ze sobą wszystkie 600, 500, 400 i 300<br />
<br />
b) Uzupełnij legendę. Dobierz skalę barw hipsometrycznych tak, aby obszarom leżącym najwyżej odpowiadał kolor czerwony, a obszarom położonym niżej - zielony.<br />
kratki (liczone od góry)<br />
1.czerwony<br />
2.żółty<br />
3.jasny zielony<br />
4.średni zielony<br />
5.ciemny zielony<br />
<br />
c) Wypełnij powierzchnię między poziomicami według przyjętej skali barw<br />
kółko środkowe kolorujemy na czerwono, następne na żółto, potem na jasno zielono i dalej tak jak na skali barw<br />
<br />
3.Na podstawie danych zawartych w tabeli sporządź kartogram przedstawiający gęstość zaludnienia w poszczególnych województwach w 2007 roku. W tym celu wykonaj poniższe polecenia.<br />
<br />
tabelki nie chce mi się przepisywać i myślę że nie jest to konieczne<br />
<br />
a) Pogrupuj województwa według przedziałów wartości gęstości zaludniania podanych w legendzie<br />
<br />
0-86<br />
lubelskie<br />
lubuskie<br />
podlaskie<br />
warmińsko-mazurskie<br />
zachodniopomorskie<br />
<br />
87-121<br />
kujawsko-pomorskie<br />
opolskie<br />
podkarpacie<br />
pomorskie<br />
świętokrzyskie<br />
wielkopolskie<br />
<br />
122-146<br />
dolnośląskie<br />
łódzkie<br />
mazowieckie<br />
<br />
147 i więcej<br />
małopolskie<br />
śląskie<br />
<br />
b) Uzupełnij legendę. Dobierz skalę barw w taki sposób, aby większemu natężeniu zjawiska odpowiadał ciemniejszy odcień koloru zielonego, a mniejszemu - jaśniejszy<br />
<br />
0-86 = najjaśniejszy odcień zieleni<br />
87-121 = ciemniejszy odcień zieleni od poprzedniego<br />
122-146 = jeszcze ciemniejszy odcień zieleni od poprzedniego<br />
147 i więcej = najciemniejszy odcień zieleni<br />
<br />
c) Zamaluj na mapie obszary poszczególnych województw zgodnie z przyjętą skalą barw<br />
np. śląskie i małopolskie na najciemniejszy odcień zieleni, a lubelskie i lubuskie na najjaśniejszy odcień zieleni<br />
<br />
4. Na podstawie zamieszczonej obok mapy wykonaj polecenia<br />
<br />
a) Podaj wysokość bezwzględną szczytu Czupel<br />
882 m n.p.m.<br />
<br />
b) Podaj wysokość bezwzględną, na której położony jest punkt A<br />
500 m n.p.m.<br />
<br />
c) Oblicz różnicę wysokości między szczytem Czupel a punktem A<br />
<br />
Obliczenia: 882-500=382<br />
<br />
Odp.:Różnica wysokości wynosi 382 m.<br />
<br />
5.Rozwiąż logogryf. Wyjaśnij znaczenie otrzymanego hasła.<br />
<br />
1.Może być względna lub bezwzględna. - wysokość<br />
2.Określa, ile razy odległość w terenie została pomniejszona na mapie. - skala<br />
3. Mapa prezentująca w sposób ogólny środowisko geograficzne, np. państwa czy kontynentu. - ogólnogeograficzna<br />
4.Umowny znak graficzny na mapie lub planie. - sygnatura<br />
5.Linia na mapie łącząca punkty o takiej samej wysokości nad poziomem morza. - poziomica<br />
6.Objaśnienie umownych znaków użytych na mapie lub planie. - legenda<br />
7.Polega na uproszczeniu treści mapy. - generalizacja<br />
8.Kartograficzna na mapie. - siatka<br />
9.Mapa wykonana w dużej skali, np. 1:10 000. - topograficzna<br />
10.Jedna z metod przedstawiania rzeźby terenu na mapach, polegająca na wypełnianiu powierzchni między poziomicami kolorami dobranymi według określonej skali barw. - hipsometryczna<br />
11.Pomaga przy poszukiwaniu obiektów w obcym mieście. - plan<br />
<br />
Hasło: Kartografia jest to nauka zajmująca się tworzeniem map.<br />
<br />
<br /></div>
;-Dhttp://www.blogger.com/profile/01513736390611622465noreply@blogger.com27tag:blogger.com,1999:blog-443582029876066086.post-71320037411950811482013-10-06T03:27:00.003-07:002013-10-06T14:24:26.450-07:00<div align="center">
<strong><span style="color: red;">4.Rodzaje map. Generalizacja</span></strong></div>
<div align="center">
</div>
<div align="center">
1.Podkresl poprawne informacje w poniższym tekście.</div>
<div align="center">
</div>
<div align="center">
Mapy topograficzne przedstawiają <em>duzy/<u>maly</u></em> fragment powierzchni Ziemi. Zazwyczaj sporzadza się je w skalach <em><u>większych</u>/mniejszych</em> niż 1:200 000. Z kolei mapy przeglądowe obejmują <em>niewielkie/<u>rozlegle</u></em> obszary i sa wykonywane w skalach <em><u>mniejszych</u>/większych</em> niż 1:1 000 000.<br />
<br />
<br />
2. Na podstawie poniższych opisow rozpoznaj rodzaje map, a następnie podaj ich nzwy.<br />
<br />
a)Mapa sporzadzona w skali 1:25 000, przedtsawiajaca okolice, w której mieszkasz<br />
<br />
<em>topograficzna, ogólnogeograficzna</em><br />
<em></em><br />
b) Mapa Australii sporzadzona w skali 1:20 000 000<br />
<br />
<em>przeglądowa, ogólnogeograficzna</em><br />
<br />
c) Mapa polityczna Europy<br />
<br />
<em>przeglądowa, tematyczna</em><br />
<em></em><br />
d)Mapa sporzadzona w skali 1:2 000 000, przedstawiajaca polnocno-wschodnia czesc Polski<br />
<br />
<em>przeglądowa, ogólnogeograficzna</em><br />
<em></em><br />
e) Mapa przedstawiająca budowę geologiczna Polski<br />
<br />
<em>przeglądowa, tematyczna</em><br />
<em><br /></em>
3.Na podstawie informacji zawartych w podręczniku dokonaj uproszczonej generalizacji treści mapy zamieszczonej poniżej.<br />
<br />
W tym zadaniu należy narysować tą samą mapę, tylko z mniejszą ilością szczegółów i krótszą legendą.<br />
<br />
4.Na podstawie zamieszczonego poniżej planu śródmieścia Warszawy wykonaj polecenia.<br />
<br />
a) Podaj oznaczenia kwadratów, w których znajdują się wymienione poniżej obiekty.<br />
<br />
Grób Nieznanego Żołnierza - 4B<br />
Katedra Św. Jana - 1C<br />
Teatr Wielki - 3B<br />
Pałac Staszica - 5D<br />
<br />
b) Podaj nazwy ulic prowadzących najkrótszą drogą z placu, na którym znajduje się Grób Nieznanego Żołnierza, pod Kolumnę Zygmunta mieszczącą się na Placu Zamkowym.<br />
<i>Ossolińskich, Krakowskie Przedmieście</i><br />
<i><br /></i>
c) Oblicz rzeczywistą odległość w linii prostej między Grobem Nieznanego Żołnierza a Kolumną Zygmunta<br />
Obliczenia:<br />
1cm - 260m<br />
4cm - x<br />
<br />
(4cm x 260m) :1cm = 1040m<br />
centymetry się skracają<br />
<br />
Odp.:Odległość rzeczywista wynosi 1040m.<br />
<br />
d)Określ, w którym kierunku od Kolumny Zygmunta znajduje się Barbakan.<br />
NW<br />
<br />
e)Podaj oznaczenie kwadratu, w którym znajduje się hotel położony najbliżej Barbakanu.<br />
2A<br />
<br />
5. Nie wiem, jak wyjaśnić to zadanie, ale jeśli ktoś z was może wie jak to zrobić, proszę napisać w komentarzach<br />
z góry dziękuję :-)<br />
<br />
</div>
;-Dhttp://www.blogger.com/profile/01513736390611622465noreply@blogger.com16tag:blogger.com,1999:blog-443582029876066086.post-85017253272170176732012-06-20T09:42:00.001-07:002012-06-20T09:42:21.839-07:00<div style="text-align: center;">
<b style="color: #cc0000;">3.Mapa i jej skala</b></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
1. Wpisz w odpowiednie miejsca nazwy wskazanych elementów mapy. </div>
<ul>
<li>u góry z lewej strony: treść mapy</li>
<li>na dole z lewej strony: siatka kartograficzna</li>
<li>u góry z prawej strony: skala</li>
<li>na dole z prawej strony: legenda</li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
2.Uzupełnij tabelę, wpisując w odpowiednie miejsca nazwy skal. Następnie przekształć zawarte w tabeli skale tak, aby każda z nich została zapisana w trzech postaciach.</div>
<div style="text-align: left;">
<ul>
<li>pierwsza kolumna: skala liczbowa; 1:8 200 000; 1:400 000; 1:75 000</li>
<li>druga kolumna: skala mianowana; 1cm - 82km; 1cm - 4km; 1cm - 750m</li>
<li>trzecia kolumna: podziałka liniowa; <i>pierwsze miejsce</i> - narysuj linię na 3 cm i zaznacz na niej 4 kreski co jeden centymetr, pod
pierwszą napisz 0, pod drugą 82, pod trzecią 164, a pod czwartą 246; <i>drugie miejsce</i> - narysuj linię na 3 cm i zaznacz na niej 4 kreski co jeden centymetr, pod
pierwszą napisz 0, pod drugą 4, pod trzecią 8, a pod czwartą 12; <i>trzecie miejsce</i> - jest wypełnione</li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
3.Uporządkuj podane skale w kolejności od największej do najmniejszej, wpisując odpowiadające im litery we właściwe miejsca schematu.</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
A.1cm - 2 000km, B.1:70 000, C.1:500 000, D.1 - 0 - 1 - 2 - 3km </div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
B - D - C - A</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
4. Na podstawie zamieszczonych poniżej map wykonaj polecenia.</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
a) Podaj, którą z map sporządzono w mniejszej skali. - <i>mapa A</i></div>
<div style="text-align: center;">
b) Napisz, która z map przedstawia mniejszy fragment powierzchni Ziemi. - <i>mapa B</i></div>
<div style="text-align: center;">
c) Podaj, na której mapie przedstawiono więcej szczegółów. - <i>mapa B</i></div>
<div style="text-align: center;">
d) Napisz , która z map byłaby bardziej przydatna podczas wycieczki rowerowej nad jezioro Selmęt Wielki. Uzasadnij swój wybór.</div>
<div style="text-align: center;">
<i>Moim zdaniem mapa A, bo na mapie B nie ma całego jeziora Selmęt Wielki, a na mapie A jest ono zamieszczone całe. Jadąc rowerem wystarczy mapa z mniejszą dokładnością, ale za to większą ilością dróg, które prowadzą do tego jeziora.</i></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
5.Korzystając z zamieszczonej poniżej mapy okolic Augustowa, wykonaj polecenia.</div>
<div style="text-align: center;">
a) Autobus jedzie z Augustowa do miejscowości Rynie przez Rutki Nowe, Grabowo i Suchą Wieś, a dalej najkrótszą możliwą drogą. Wypisz nazwy pozostałych miejscowości, przez które musi przejechać, aby dotrzeć do celu. - <i>Raczki, Cimochy, Krupie</i></div>
<div style="text-align: center;">
b)Określ, w jakim kierunku będzie poruszał się autobus, jadąc: z Augustowa do Rutek Nowych - <i>zachodni (W), z Rutek Nowych do Grabowa - północny(N)</i></div>
<div style="text-align: center;">
c)Oblicz, ile kilometrów pokona autobus na trasie Augustów - Rynie <i></i></div>
<div style="text-align: center;">
Obliczenia: 1<strike>cm</strike>- 5km</div>
<div style="text-align: center;">
8<strike>cm</strike> - x</div>
<div style="text-align: center;">
8km * 5 = 40km </div>
<div style="text-align: center;">
Odp.: Autobus pokona ok. 40 km.</div>
<div style="text-align: center;">
e) Podkreśl prawidłową informację w poniższym zdaniu.</div>
<div style="text-align: center;">
Trasa wiodąca z Augustowa do miejscowości Rynie przez Rutki Nowe, Kalinowo i Milewo <i><u>jest </u></i><u><i>dłuższa</i> </u>/<i>krótsza</i> od tej, która prowadzi przez Rutki Nowe, Grabowo i Suchą Wieś.</div>
<div style="text-align: center;">
f) Odległość na mapie pomiędzy Raczkami a Wieliczkami mierzona w linii prostej wynosi 2,8 cm. Oblicz skalę mapy, na której odległość między tymi miejscowościami wynosi 1,4cm.</div>
<div style="text-align: center;">
Obliczenia: 2,8 : 1,4 = 2</div>
<div style="text-align: center;">
500 000 * 2=1 000 000</div>
<div style="text-align: center;">
Odp.: Skala to 1: 1 000 000.</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: left;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: center;">
<i> </i></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>;-Dhttp://www.blogger.com/profile/01513736390611622465noreply@blogger.com25tag:blogger.com,1999:blog-443582029876066086.post-45473770437687622212012-06-20T08:41:00.003-07:002013-10-05T23:42:55.046-07:00<div style="text-align: center;">
<b style="color: #cc0000;">2.Współrzędne geograficzne</b></div>
<div style="text-align: center;">
1. Zielonym kolorem zamaluj cechy południków, a żółtym - cechy równoleżników.</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<b style="color: black;">południki</b></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="color: #6aa84f; text-align: center;">
mają taką samą długość</div>
<div style="color: #6aa84f; text-align: center;">
</div>
<div style="color: #6aa84f; text-align: center;">
mają kształt półokręgów</div>
<div style="color: #6aa84f; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6aa84f;">łączą biegun północny z biegunem południowym</span></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<b>równoleżniki</b></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="color: #bf9000; text-align: center;">
są liniami biegnącymi z zachodu na wschód</div>
<div style="color: #bf9000; text-align: center;">
</div>
<div style="color: #bf9000; text-align: center;">
są położone równolegle względem siebie</div>
<div style="color: #bf9000; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #bf9000;">są różnej długości</span></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
2. Korzystając z poniższej mapy konturowej, wykonaj następujące polecenia.</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
a) Zaznacz czerwonym kolorem południk 0 stopni oraz równik.</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
b) Narysuj wzdłuż południka 0 stopni i równika strzałki wskazujące, w
którą stronę wzrasta wartość długości geograficznej, a w którą -
szerokości geograficznej.</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
c) Uzupełnij według podanego wzoru opis ćwiartek kuli ziemskiej, na których znajdują się punkty B, C, D</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
A - <i>szerokość geograficzna północna </i>B - <i>szerokość geograficzna północna </i></div>
<div style="text-align: left;">
<i> długość geograficzna zachodnia długość geograficzna wschodnia</i></div>
<div style="text-align: left;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtDHMrLuAoSkCLvXUfxQNQPgoE2P9RvyDag24shFM9eRmGNsnsHK2oXiK2vc1MOv1L4k45M1SHKA2ezO-RJRtIfkZFfe0lli1nmuEVkoXN36OaghzA7henmHNzfgIQqr0K-gCnjw2xD91K/s1600/200px-Primemeridian_nolabels.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtDHMrLuAoSkCLvXUfxQNQPgoE2P9RvyDag24shFM9eRmGNsnsHK2oXiK2vc1MOv1L4k45M1SHKA2ezO-RJRtIfkZFfe0lli1nmuEVkoXN36OaghzA7henmHNzfgIQqr0K-gCnjw2xD91K/s1600/200px-Primemeridian_nolabels.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<i> </i>pionowa kreska - południk</div>
<div style="text-align: center;">
pozioma kreska - równik</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
strzałki:<br />
od przecięcia kresek rysujemy strzałki na boki ( na górę, na dół, w prawo i w lewo)<br />
im dalej od przecięcia kresek tym większa wartość długości i szerokości geograficznej</div>
<div style="text-align: center;">
<br />
<div style="text-align: left;">
C - <i>szerokość geograficzna południowa </i>D - <i>szerokość geograficzna południowa</i></div>
<div style="text-align: left;">
<i>długość geograficzna zachodnia długość geograficzna wschodnia</i></div>
<div style="text-align: left;">
</div>
<div style="text-align: center;">
3. Wpisz obok zdania prawdziwego literę P, a obok zdania fałszywego - literę F.</div>
<div style="text-align: left;">
</div>
<div style="text-align: left;">
a) Równik dzieli kulę ziemską na półkulę wschodnią i półkulę zachodnią. <b>F</b></div>
<div style="text-align: left;">
b) Punkty leżące na południe od równika maja szerokość geograficzną południową. <b>P</b></div>
<div style="text-align: left;">
c) Punkty położone na zachód od południka 0 stopni maja długość geograficzną wschodnią. <b>F</b></div>
<div style="text-align: left;">
d) Punkty położone na wschód od południka 0 stopni mają długość geograficzna wschodnią. <b>P</b><br />
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
4.Odczytaj i zapisz według podanego wzoru współrzędne geograficzne
punktów zaznaczonych na poniższych układach południków i równoleżników.</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
a) z dokładnością do 1 stopnia</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
A - 27 stopni S, 15 stopni E</div>
<div style="text-align: center;">
<i>Punkt A leży na 27 stopniach szerokości geograficznej południowej i na 15 stopniu długości geograficznej wschodniej</i></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
B - 2 stopnie N, 64 stopni W</div>
<div style="text-align: center;">
<i>Punkt B leży na 2 stopniu szerokości geograficznej północnej i na 64 stopniu długości geograficznej zachodniej</i></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
C - 58 stopni N, 24 stopni E</div>
<div style="text-align: center;">
<i>Punkt C leży na 58 stopniu szerokości geograficznej północnej i na 24 stopniu długości geograficznej wschodniej</i></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
b) z dokładnością do 10'</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
D - 41 stopni 50' S, 168 stopni 30' E</div>
<div style="text-align: center;">
<i>Punkt D leży na 41 stopniu i 50 minucie szerokości geograficznej
południowej oraz na 168 stopniu i 30 minucie długości geograficznej
wschodniej.</i></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
E - 5 stopni 40' N, 34 stopnie 50' W</div>
<div style="text-align: center;">
<i>Punkt E leży na 5 stopniu i 40 minucie szerokości geograficznej
północnej oraz na 34 stopniu i 50 minucie długości geograficznej
zachodniej</i></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
F - 76 stopni 20' S, 91 stopni 30' E</div>
<div style="text-align: center;">
<i>Punkt F leży na 76 stopniu i 20 minucie szerokości geograficznej
południowej oraz na 91 stopniu i 30 minucie długości geograficznej
wschodniej</i></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
5. Wykonaj poniższe polecenia.</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
a) to musicie zrobić sami</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
b) Podaj nazwę kontynentu, którego kontur powstał na układzie południków i równoleżników.</div>
<div style="text-align: center;">
<i>Australia</i></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
c) Poznaj obiekt przedstawiony na zamieszczonej obok fotografii, a następnie podaj nazwę miast, w którym się on znajduje.</div>
<div style="text-align: center;">
<i>Opera w Sydney </i></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
d) to tez musicie zrobić sami</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
6. Korzystając z atlasu geograficznego, uzupełnij tabelę, wpisując
brakujące nazwy obiektów geograficznych lub współrzędne geograficzne
określone z dokładnością do pełnego stopnia.</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<b>Europa</b></div>
<div style="text-align: center;">
Etna - 37 stopni N, 16 stopni E</div>
<div style="text-align: center;">
Ateny - 38 stopni N, 24 stopnie E</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<b>Azja</b></div>
<div style="text-align: center;">
Katmandu - 28 stopni N, 87 stopni E</div>
<div style="text-align: center;">
Pekin - 40 stopni N , 117 stopni E</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<b>Ameryka Północna</b></div>
<div style="text-align: center;">
Ottawa - 45 stopni N, 76 stopni W</div>
<div style="text-align: center;">
Meksyk - 19 stopni N, 99 stopni W</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<b>Ameryka Południowa</b></div>
<div style="text-align: center;">
Santiago - 33 stopnie S, 70 stopni W</div>
<div style="text-align: center;">
Rio de Janerio - 23 stopnie S, 43 stopnie W</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<b>Afryka </b></div>
<div style="text-align: center;">
Kair - 30 stopni N, 32 stopni E</div>
<div style="text-align: center;">
Kapsztad - 34 stopnie S, 18 stopni E</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<b>Australia</b></div>
<div style="text-align: center;">
Canberra - 35 stopni S 149 stopni E</div>
<div style="text-align: center;">
Góra Strzeleckiego - 40 stopni S, 148 stopni E</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<b>Antarktyda</b></div>
<div style="text-align: center;">
Wostok 78 °S, 107 °E</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
7. Korzystając z atlasu geograficznego, rozwiąż logogryf, wpisując nazwy
polskich miast, których współrzędne geograficzne zamieszczono poniżej.
Następnie wykonaj polecenia.</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
1.Częstochowa</div>
<div style="text-align: center;">
2.Bydgoszcz</div>
<div style="text-align: center;">
3.Elbląg</div>
<div style="text-align: center;">
4.Kielce</div>
<div style="text-align: center;">
5.Poznań</div>
<div style="text-align: center;">
6.Wrocław</div>
<div style="text-align: center;">
7.Tarnów</div>
<div style="text-align: center;">
8.Kalisz</div>
<div style="text-align: center;">
9.Białystok</div>
<div style="text-align: center;">
10.Gniezno</div>
<div style="text-align: center;">
11.Przemyśl</div>
<div style="text-align: center;">
12.Rzeszów</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
Hasło: odbiornik GPS</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
a) Podaj nazwę miasta, którego współrzędne geograficzne wskazuje przedstawiony na fotografii odbiornik GPS.</div>
<div style="text-align: center;">
Nazwa miasta: <i>Londyn</i></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
b) Podaj pełną nazwę obserwatorium astronomicznego, przez które przebiega główny południk.</div>
<div style="text-align: center;">
<i>Królewskie Obserwatorium Astronomiczne w Greenwich w Londynie</i></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
c) Wymień cztery przykłady informacji, jakie można odczytać z odbiorników GPS wykorzystywanych w nawigacji samochodowej.</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<ul>
<li>położenie geograficzne jakiegoś punktu</li>
<li>numer drogi, którą należy się kierować</li>
<li>ukształtowanie powierzchni (np. niziny, góry)</li>
<li>trasę przejazdu do wyznaczonego przez nas punktu</li>
</ul>
</div>
</div>
;-Dhttp://www.blogger.com/profile/01513736390611622465noreply@blogger.com10tag:blogger.com,1999:blog-443582029876066086.post-31536821376698365962012-06-20T08:40:00.001-07:002012-06-20T08:40:44.602-07:00<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: #cc0000;">1.Czym zajmuje się geografia?</span></b></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: black;">1.Uzupełnij schemat, wpisując w odpowiednie </span>miejsca wymienione poniżej zagadnienia będące przedmiotem badań geografii fizycznej lub geografii społeczno-ekonomicznej.</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<i>zasoby wodne, przemysł energetyczny, prognozowanie pogody, problemy
wyżywienia ludności, budowa geologiczna, rozmieszczenie ludności, zmiany
klimatu, transport samochodowy</i></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="color: #e69138; text-align: center;">
<b> Geografia</b></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="color: #e69138; text-align: center;">
fizyczna</div>
<div style="text-align: center;">
<i>zasoby wodne</i></div>
<div style="text-align: center;">
<i>prognozowanie pogody</i></div>
<div style="text-align: center;">
<i>budowa geologiczna</i></div>
<div style="text-align: center;">
<i>zmiany klimatu </i></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #e69138;">społeczno-ekonomiczna</span></div>
<div style="text-align: center;">
<i>przemysł energetyczny</i></div>
<div style="text-align: center;">
<i>problemy wyżywienia ludności</i></div>
<div style="text-align: center;">
<i>rozmieszczenie ludności</i></div>
<div style="text-align: center;">
<i>transport samochodowy</i></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<i> </i>2.Przyporządkuj sferom Ziemi wymienione poniżej nazwy elementów środowiska przyrodniczego, zamalowując je odpowiednimi kolorami.</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<i> </i><span style="color: #6aa84f;">biosfera</span></div>
<div style="text-align: center;">
<i>ryba</i></div>
<div style="text-align: center;">
<i>drzewo</i></div>
<div style="text-align: center;">
<i>ptak</i></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="color: #073763; text-align: center;">
hydrosfera</div>
<div style="text-align: center;">
<i>rzeka</i></div>
<div style="text-align: center;">
<i>lądolód</i></div>
<div style="text-align: center;">
<i>morze</i></div>
<div style="text-align: center;">
<i>jezioro</i></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #660000;">litosfera</span></div>
<div style="text-align: center;">
<i>skała</i></div>
<div style="text-align: center;">
<i>wulkan</i></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="color: #bf9000; text-align: center;">
pedosfera</div>
<div style="color: black; text-align: center;">
<i>piasek</i></div>
<div style="color: #bf9000; text-align: center;">
<i style="color: black;">gleba</i></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="color: #3d85c6; text-align: center;">
atmosfera</div>
<div style="text-align: center;">
<i>powietrze</i></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
3.Podaj po jednym przykładzie oddziaływań pomiędzy sferami Ziemi wymienionymi poniżej.</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
a) Oddziaływanie hydrosfery na litosferę</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<i>żłobienie gleby, tworzenie rzek</i></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
b) Oddziaływanie atmosfery na hydrosferę</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<i>parowanie, falowanie wody</i></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
c) Oddziaływanie atmosfery na biosferę</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<i>organizmy żywe oddychają</i></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
d) Oddziaływanie litosfery na atmosferę</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<i>w wyniku erupcji wulkanicznych wydzielają się do atmosfery olbrzymie ilości gazów i pyłów</i></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
e) Oddziaływanie hydrosfery na biosferę</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<i>woda jest niezbędnym czynnikiem o życia na Ziemi</i></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
4.Wyobraź sobie, że wybierasz się z rodzicami na wakacje do Grecji. Wymień źródła informacji, z których skorzystasz:</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
a) opracowując trasę przejazdu samochodem.</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
Źródła informacji: <i>atlas dróg samochodowych, mapa, internet, GPS</i></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
b) wybierając miejsca warte odwiedzenia.</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
Źródła informacji: <i>książki, encyklopedie, przewodniki, internet</i></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
c) wybierając miejsca noclegowe.</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
Źródła informacji: internet, <i>katalogi z wycieczkami, telegazeta, przewodniki</i></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
d) zbierając informacje dotyczące pogody, jakiej możesz spodziewać się na miejscu.</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
Źródła informacji: internet, <i>atlas geograficzny, książki, encyklopedie,przewodniki</i></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
5. Na podstawie informacji zawartych w podręczniku uzupełnij ilustrację, wpisując w odpowiednie miejsca:</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
a) obwód równika</div>
<div style="text-align: center;">
b)długość promienia równikowego, biegunowego i średniego</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihjTk9FR00IUt5_hyHl1ve5-nuKUPNy5bIhWTt3ibr9g-K5y1LxiLgClrQ6dqX6Bta8_lCbjfZk5UvV3VmmqyY839MWHkdJbKDyC5bVHva4BFyLpU6qj4-Vcr-q5UJjY_F8zfTDMkTa4KC/s1600/ziemia.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihjTk9FR00IUt5_hyHl1ve5-nuKUPNy5bIhWTt3ibr9g-K5y1LxiLgClrQ6dqX6Bta8_lCbjfZk5UvV3VmmqyY839MWHkdJbKDyC5bVHva4BFyLpU6qj4-Vcr-q5UJjY_F8zfTDMkTa4KC/s320/ziemia.jpg" width="279" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
pozioma kreska: promień równikowy</div>
<div style="text-align: center;">
pionowa kreska: promień biegunowy</div>
<div style="text-align: center;">
ukośna kreska: promień średni</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
6.Skreśl błędne informacje w poniższym tekście.</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
Długość promienia równikowego jest <i>większa /<strike> mniejsza</strike></i> od długości promienia biegunowego o <i>21 / <strike>31 </strike></i>km. Oznacza to, że nasza planeta jest spłaszczona <i><strike>na równiku </strike>/ przy biegunach </i>i tym samym przypomina kształtem <i><strike>kulę</strike> / elipsoidę</i>. Najnowsze pomiary wielkości Ziemi dowiodły jednak, że ma ona bardziej nieregularny kształt, określany terminem <i>,,geoida'' / <strike>elipsoida</strike></i>.</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
*7. W III wieku p.n.e. Eratostenes z Cyreny jako pierwszy obliczył
obwód Ziemi. Grecki uczony zauważył, że w mieście Syene ( obecnie Asuan w
Egipcie), podczas letniego przesilenia, promienie słoneczne oświetlały w
południe dno głębokiej studni, co świadczyło o zenitalnym położeniu
Słońca. W tym czasie, w położonej około 800 km na północ Aleksandrii,
odchylenie promieni słonecznych od zenitu wynosiło 1/50 część kąta
pełnego, czyli 7 stopni 12'. Oblicz obwód Ziemi metodą Eratostenesa.</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkaBmYVQbEYpJsOwBvEl8jnfqfQvDJ_-hF_EfVXPpEAZUhTi2xnzZPeeHevzm1YknlO48CuTi0g7-YrP6N6S9NfuaHobGT4wEAJaabQtCfQhNoyyuKXRDfIJuYF2IGgquABVU8smrM8Bl_/s1600/ziemia2.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="214" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkaBmYVQbEYpJsOwBvEl8jnfqfQvDJ_-hF_EfVXPpEAZUhTi2xnzZPeeHevzm1YknlO48CuTi0g7-YrP6N6S9NfuaHobGT4wEAJaabQtCfQhNoyyuKXRDfIJuYF2IGgquABVU8smrM8Bl_/s320/ziemia2.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
Obliczenia: 800km X 50 =40 000 km</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
Odpowiedź: Licząc metodą Eratostenesa obwód Ziemi wynosi 40 000 km.</div>;-Dhttp://www.blogger.com/profile/01513736390611622465noreply@blogger.com14tag:blogger.com,1999:blog-443582029876066086.post-64100955341204960222012-06-20T08:39:00.001-07:002012-06-20T08:39:14.018-07:00rozdział 1<br />
<span style="color: #6aa84f;">PODSTAWY GEOGRAFII</span>;-Dhttp://www.blogger.com/profile/01513736390611622465noreply@blogger.com1